[图文]最美教师的又一次绽放——实幼教师参加省级比赛获佳绩
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最美教师的又一次绽放——实幼教师参加省级比赛获佳绩
作者:gyr    文章来源:本站原创    点击数:1124    更新时间:2017-12-22
      “对孩子的爱,是教育的一部分;懂得孩子的老师,是一个快乐的老师。携探索勇气和创新理念用心前行,她把工作的快乐播撒于教学之路,收获丰硕果实;她把五彩的爱扎成鲜艳的蝴蝶结,佩戴在每一个孩子的心上,绽放美丽。”

      这是2017年9月实幼陈芳琴老师获得昆山市“最美班主任”时的颁奖词,她用心前行,始终孜孜追寻着她的幼教之梦。同年11月,陈芳琴老师又参加了苏州市幼儿园优秀教育活动评比,此次评比活动以"基于课程游戏化的幼儿园一日活动组织和环境优化"为主题,分为教师代表性论文、教育活动设计、半日活动集锦视频、建构游戏视频、现场观察与记录、主题研讨等14项比赛内容,是对幼儿园教师专业素养和综合能力的一次全面考量。陈老师不负众望,以苏州市一等奖的优异成绩出征省级比赛。最终,以先进的教学理念、优异的个人素养及出色的现场表现获得了省级二等奖的佳绩。

      成功的背后是艰辛的付出,让我们跟随陈老师一起回顾比赛的艰辛历程……

团队合作,优化环境

高手协助,视频记录半日活动

教研话题模拟研讨

出征赛场,参加省级比赛

赛后感想

      “整个备赛过程中,幸得教育局领导和园长同事们的指引,帮助我明确了比赛的主题,从理论充实、资料整理、环境优化、谈话组织、教研话题等多层面进行准备。在环境创设方面,更注重了“区域规划”的科学性,游戏材料的提供也更体现“操作互动”,真正使孩子成为环境的主人。在资料整理方面,坚持理论联系实际,将多年的教学实践与理论形成经验,不断积累反思自己的教学理念与行为。在谈话组织的过程中,使我更明确了该怎样抓住一日活动的每个教育契机,给予孩子恰当地引导,支持孩子活动的开展。在建构活动的观察和组织中,更深刻了解了建构活动的重要性,明确了每个年龄段孩子的发展目标,使观察更有目的性,使引导更有针对性,注重观察和解读孩子的行为,让建构活动更有趣味性。主题研讨活动的参与,让我感悟到老师必须不断的加强理论学习,教学观念要得已持续更新,还需要在教学实践中科学灵活地运用,积极的反思调整,要善于总结和表达,在与团队的互动中不断促进自身教研能力的提高。

      在持续了近3个月的比赛历程中,我体验到了作为一个幼儿园老师的责任与艰辛,感受到了团队协作带来的温暖和感动,领悟到了比赛赋予的满满收获。教育从来都是艰辛又美好的,我将带着这份信念,继续向前……”

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